| Descripción
de Materias |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-100 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Introducción a la Filosofía
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Reconocer
los ámbitos en que se desenvuelve el quehacer filosófico.
Apreciar la capacidad de interacción de la filosofía
en relación a las otras ciencias y en relación a la
teología. |
| Contenido |
1.Introducción: Problemáticas
que conforman el ámbito del saber filosófico. 2. Posibilidad
de una definición de la filosofía. 3.El por qué de la
generación de las distintas corrientes filosóficas.
4. Vigencia del quehacer filosófico. 5. La relación
entre filosofía y las ciencias. 6. La relación entre
la fe y la filosofía. 7. El inicio del quehacer filosófico.
|
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
|
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-110 |
Departamento de Filosofía y Letras |
Nivel:1 |
| Historia de la Filosofía
Antigua |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Adquirir un panorama de la
filosofía antigua, desde sus inicios griegos hasta los
del cristianismo, a partir de la lectura compartida
de textos primarios principales de las tradiciones filosóficas
griega y cristiana. |
| Contenido |
1. Antecedentes históricos
y culturales. 2. Los primeros filósofos: temas, tendencias,
métodos. 3. El diálogo y la vocación, filosóficos, en
Sócrates. 4. De las perspectivas de los sofistas. 5.
Teoría de las ideas, reminiscencia y dialéctica, en
Platón. 6. Teoría de la(s) substancia(s), y ética, en
Aristóteles. 7. Pistas alejandrinas, cristianas, y neoplatónicas,
de la filosofía. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Introducción a la filosofía,
Estudios Clásicos, Gnoseología, Axiología, Etica, Metafísica
I, Antropología filosófica, Historia de la Filosofía
Medieval, Hermenéutica I, etc. |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-111 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Historia de la Filosofía
Medieval |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Reconocer
claves del pensamiento cristiano, y elaboraciones de
la filosofía medieval, desde la lectura y reflexión
de textos básicos de autores de la patrística y medievales.
|
| Contenido |
1. Ideas
constitutivas del pensamiento cristiano y medieval.
Entre lo griego y lo cristiano. 2. Aspectos de las tradiciones
patrísticas griega y latina. 3. Filósofos (por ejemplo:
Boecio, Escoto Erígena) y problemas (por ejemplo: la
cuestión de los universales), de la filosofía medieval.
Envíos a la historia de la Iglesia y de la sociedad.
4. El argumento ontológico de San Anselmo. 5. La filosofía
del desprendimiento y el itinerario de San Buenaventura.
6. Naturaleza y roles, de la filosofía y la teología,
en Santo Tomás de Aquino. 7. Del desequilibrio entre
razón y fe (nominalismo de G. de Ockham, mística de
Eckhardt). |
| Conocimientos Previos |
Historia de la Filosofía Antigua
|
| Nexos |
Estudios Clásicos, Introducción
a la filosofía, Historia de la Filosofía Moderna, Hermenéutica
I y II, Filosofía de la religión. |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-112 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Historia de la Filosofía
Moderna |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Obtener un panorama de la
filosofía moderna, con énfasis en autores principales,
combinando la comprensión del contexto histórico-cultural
con el comentario y análisis de textos fundamentales.
|
| Contenido |
1. Crisis histórica de la
modernidad. Nueva actitud filosófica. El problema del
conocimiento. 2. El Racionalismo: Descartes. 3. El Empirismo:
Hume. 4. El Criticismo: Kant. La revolución de la ética:
Kant. 5. La Ilustración. 6. El idealismo alemán: Hegel.
7. Filósofos políticos: Maquiavelo, Hobbes, Locke, Rousseau.
8. El preexistencialismo: Kierkegaard |
| Conocimientos Previos |
Historia de la Filosofía Antigua
y Medieval |
| Nexos |
Historia de la Filosofía Contemporánea
- Historia de la Filosofía Latinoamericana |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-113 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Historia de la Filosofía
Contemporánea |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Adquirir un panorama de la
filosofía contemporánea, con énfasis en autores principales,
combinando la comprensión del contexto socio-cultural
con el comentario y análisis de textos fundamentales
|
| Contenido |
1. El Positivismo: Comte.
2. El Materialismo: Feuerbach, Marx. 3. El Vitalismo:
Nietzsche. 4. El Existencialismo: Heidegger, Jaspers,
Marcel, Sartre. 5. El Estructuralismo: Althusser, Foucault.
6. Neopositivismo: Wittgenstein, Popper. 7. Escuela
de Frankfurt: Horkheimer, Habermas. 8. La Postmodernidad:
Lipovetsky. |
| Conocimientos Previos |
Historia de la Filosofía Antigua,
Medieval, Moderna |
| Nexos |
Historia de la Filosofía Medieval
|
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-210 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Historia de la Filosofía
Latinoamericana |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Obtener un panorama de la
filosofía latinoamericana, con énfasis en autores principales,
combinando la comprensión de los contextos socio-culturales
con el comentario y análisis de textos fundamentales
|
| Contenido |
1. Problemática de la Filosofía
Latinoamericana. 2. Evolución del pensamiento en América
Latina. El pensamiento latinoamericano en la colonia.
La Ilustración. El positivismo. Otras corrientes influyentes
en América Latina. 3. La filosofía de la liberación:
Enrique Dussel. 4. La filosofía de la inculturación:
Juan Carlos Scannone. 5. La metafísica de la nostridad:
Miguel Manzanera. 6. La educación como práctica de liberación:
el pensamiento filosófico de Paulo Freire. 7. El ser
y el estar: el pensamiento filosófico de Rodolfo Kusch.
8. Filosofía y literatura: el pensamiento de Borges.
|
| Conocimientos Previos |
Historia de la Filosofía:
Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea |
| Nexos |
Historia de la Filosofía Boliviana
|
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-120 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Lógica |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Adquirir las bases necesarias
y pertinentes para organizar nuestras ideas y pensamientos
en forma y correcta. Iniciar una reflexión dialogada
sobre aspectos centrales de la lógica y temas filosóficos
en general. |
| Contenido |
1.Lógica y pensamiento. Objeto
de la lógica. 2.El concepto. Comprensión y extensión.
Los predicables lógicos. La definición. Conceptos indefinibles.
3. El juicio. Clasificación de los juicios. Formas de
oposición de las enunciaciones. 4. El razonamiento.
Forma y contenido. Tipos de razonamiento. El silogismo
categórico, hipotético, conjuntivo, disyuntivo, condicional.
5. Formas especiales del silogismo: Entinema. Epiquerema.
Polisilogismo. Sorite. Dilema. Falacia. Paralogismos.
Sofismas. Ambigüedad y vaguedad. 6. Nociones básicas
sobre lógica simbólica. Lógica proposicional. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Gnoseología |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-121 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Gnoseología |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Alcanzar un conocimiento crítico
de la teoría del conocimiento y sus principales problemas.
Procurar una reflexión dialogada sobre la teoría del
conocimiento y su importancia en el quehacer filosófico.
|
| Contenido |
1. Nociones generales. Posición
de la gnoseología en el sistema filosófico. 2. Posibilidad
del conocimiento. Dogmatismo. Escepticismo. Subjetivismo.
Relativismo. Pragmatismo. Criticismo. 3. Origen del
conocimiento humano: Racionalismo. Empirismo. Intelectualismo.
Apriorismo. 4. Esencia del conocimiento humano. Soluciones
pre-metafísicas. Soluciones metafísicas. Soluciones
teológicas. 5. Sobre la verdad. El sujeto de la verdad.
Filosofía y verdad. La verdad y el mito. Interpretaciones
gnoseológicas del mito. 6. El conocimiento en el pensamiento
de las culturas originarias. |
| Conocimientos Previos |
Lógica I |
| Nexos |
Lógica II. Metafísica. |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-140 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Axiología |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Lograr un conocimiento claro
y crítico de las principales teorías axiológicas existentes.
Valorar la problemática axiológica como aspecto fundamental
en la humanización y realización plena del ser humano.
|
| Contenido |
1. La Experiencia Valorativa.
El acto valorativo. 2. ¿Qué son los valores? Problema
del significado del valor. El problema de la naturaleza
del valor. 3. Tendencias axiológicas diversas. Max Scheller.
4. El problema metodológico. Captación de los valores.
5. El hombre positivista y sus valores.. 5. El humanismo
marxista y sus valores.. 6. El hombre anarquista y sus
valores. 7. El humanismo existencialista y sus valores.
8. El humanismo personalista y sus valores. 9. Hacia
una educación en los valores. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Ética y Antropología Filosófica
|
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-142 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Ética |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Comprender los problemas de
la fundamentación de la ética, desde la perspectiva
de las corrientes más relevantes de la filosofía. |
| Contenido |
1. Objeto y definición de
la ética. 2 Aristóteles. 3. Ética tomista. 4. Ética
kantiana. 5. Ética utilitarista. 6. Ética positivista.
7. Ética marxista. 8. Ética existencialista. 9. Ética
contractualista. 10. Ética dialógica. 11. Ética de la
nostridad. 12. Ética ecológica y planetaria. |
| Conocimientos Previos |
Axiología |
| Nexos |
Metafísica y Seminario Filosófico
Básico |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-150 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Metafísica |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Reconocer y diferenciar la
problemática metafísica, el planteamiento de las cuestiones
fundamentales y las posibles respuestas. Utilizar un
marco teórico que permita una reflexión sobre temas
de metafísica a partir de la propia realidad. |
| Contenido |
1. Introducción. 2. El ámbito
de lo metafísico 3. Los ataques contra la posibilidad
de la metafísica como ciencia. La crisis renacentista.
Hume. Kant. Wittgenstein 4. Punto de partida. 5. Realidad
radical. 6. Analítica existencial. 7. Sentido. 8. Vivencia
metafísica. Autenticidad y exigencia moral. Inquietud
radical. Amor. Libertad. 9. Bases de un posible conocimiento
metafísico. Las críticas del alcance teórico del conocimiento.
El ser en la estructura lingüística. El "Ser" y vigencia
absoluta. 10. Principios metafísicos. |
| Conocimientos Previos |
Antropología Filosófica, Gnoseología,
Ética e Historias de la Filosofía Antigua, Medieval,
Moderna y Contemporánea |
| Nexos |
Seminario Filosófico Básico |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-130 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Antropología Filosófica
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Lograr un espacio de lectura
y de interpretación de la existencia humana en general,
y de las características que le son propias en nuestro
continente, de un modo cuestionador, sugerente y vivo.
|
| Contenido |
1. La Antropología Filosófica.
2. El problema del ser humano. 3. La pluralidad esencial
de dimensiones. 4. La existencia humana como llamada
y tarea. 5. Fronteras de existencia y perspectivas de
esperanza. 6. Las Antropologías del Siglo XX. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Axiología, Ética y Metafísica
|
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-105 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Estudios Clásicos I
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Abordar temas, problemas y
teorías, constitutivos, de la filosofía, a través de
algunas elaboraciones clásicas del mundo griego y latino.
|
| Contenido |
1. Hacia (desde) una idea
de lo clásico. 2. Aspectos históricos y culturales del
mundo greco-latino. 3. Panorama de la literatura clásica
griega y latina. Ejercicios de lectura de textos de
autores griegos y latinos traducidos al español. 4.
Introducción al griego y al latín clásicos. 5. Estudio
de palabras y de ámbitos discursivos, con especial relevancia
filosófica, de ambas lenguas. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Historia de la filosofía antigua,
Estudios clásicos II, Latín Eclesiástico, Griego Bíblico
|
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-106 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Estudios Clásicos II
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Abordar temas, problemas y
teorías, constitutivos, de la filosofía, con el auxilio
de algunas elaboraciones clásicas del mundo griego y
latino. |
| Contenido |
1. Desarrollos de la literatura
clásica griega y latina, con ejercicios de lectura de
textos de autores griegos y latinos, traducidos al español.
2. Continuación del estudio introductorio del griego
y el latín clásicos. 3. Estudio de palabras y de ámbitos
discursivos, con especial relevancia filosófica, teológica,
y religiosa, de ambas lenguas. 4. Vuelta a la contemporaneidad
esencial de lo clásico. |
| Conocimientos Previos |
Estudios Clásicos I |
| Nexos |
Estudios clásicos I, Historia
de la filosofía medieval, Historia de la filosofía moderna,
Historia de la filosofía contemporánea, Metafísica I
y II. |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| INV-100 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Investigación |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Familiarizarse con los principios
y procedimientos de la investigación en filosofía, con
los instrumentos básicos del análisis de textos, y con
las reglas de composición de un escrito académico. |
| Contenido |
1. Actitudes de la investigación.
2. Problemas y preguntas de la actividad filosófica.
2. Revisión de fuentes (escritas y no escritas). 3.
Aspectos básicos de la investigación bibliográfica.
4. Herramientas cognitivas de la interpretación de textos.
5. Normas y procedimientos de la redacción de escritos
académicos. 6. Ejercicios de composición de textos.
|
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Metodología de la Investigación
|
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| ANT-100 |
Departamento de Ciencias Sociales |
Nivel:1 |
| Antropología Cultural
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Incorporar conceptos básicos
de la antropología como ciencia. Profundizar en el desarrollo
histórico cultural de los diferentes grupos asentados
tanto en las tierras altas como bajas de Bolivia. Identificar
elementos culturales que desde el contacto europeo compartimos
como país. Valorar la diversidad cultural como rasgo
distintivo y factor de desarrollo equitativo de nuestro
país. |
| Contenido |
1. La antropología como ciencia.
2.Teorías y corrientes antropológicas 3. La cultura:
adaptaciones y transformaciones. Concepto de cultura.
Lengua y Cultura. Religión y cultura. Sistemas económicos
y ecológicos. Sistemas de organización política. Organización
social y parentesco. El cambio cultural y procesos de
aculturación. Diversidad cultural. 3. Culturas autóctonas
y sincretismo cultural. 4. Culturas contemporáneas en
Bolivia. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Antropología Filosófica, Historia
de la Filosofía Latinoamericana y Boliviana |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| CSO-130 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Realidad Socioeconómica
de Bolivia |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Tomar conciencia de la importancia
que tiene conocer la realidad. Formarse en valores de
compromiso transformador de la realidad social. |
| Contenido |
1.Análisis de la realidad,
naturaleza y elementos. 2. Estructura económica y política.
Sistemas económicos. Características de una Economía
de Mercado. 3. La política: los polares de la Estructura
política. La comunidad política organizada: el Estado.
4. Tensiones y paradojas del mundo actual: La población
mundial. La Globalización. Tensión Norte-Sur. El Neoliberalismo.
Los desafíos de la inserción internacional. 5. La creciente
pobreza en América Latina. Causas internas y externas
de la pobreza. La deuda externa. 6. Realidad Social
Boliviana. 7. Realidad Política Boliviana. 8. Realidad
Económica Boliviana. 9. Realidad Jurídica Boliviana.
10. Movimientos Sociales en Bolivia. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Historia de la Filosofía Latinoamericana,
Boliviana, Filosofía Social |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-121 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Psicología General
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Ubicar la psicología del conocimiento
y del aprendizaje en relación a otras ciencias. Acercarse
al pensamiento científico - crítico, en base al análisis
comparativo permanente. |
| Contenido |
1. Motivación, aprendizaje,
inteligencia y personalidad. 2. Objeto, espacio, causalidad,
tiempo. 3. Teoría evolucionista del Desarrollo de la
Inteligencia de Jean Piaget. 4. Análisis crítico de
los conceptos de la teoría conductista sobre el aprendizaje.
5. Cognoscitivismo: Bruner. Gagne. 6. El humanismo:
Carl R. Rogers. 7. Análisis existencial: Víctor Frakl.
8. El constructivismo humano de Novak. 9. Trabajando
a través de grupos operativos: conceptos de dinámica
de grupo. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Pedagogía General y Didáctica
General |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| PED-123 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Pedagogía General |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Reconocer la complejidad del
problema educativo y abordar los diversos intentos de
solución. Analizar la realidad educativa actual. Participar
en experiencias educativas. |
| Contenido |
Reflexiones de pedagogos y
documentos sobre educación.1. Educación y Pedagogía.
2. Fundamentos de la Pedagogía: psicológicos, biológicos,
socio-culturales, filosóficos. 3. Agentes de la Educación.
4. Antropología, axiología y teleología de la educación.
5. Educación y sociedad. 6. Pedagogía Latinoamericana.
Enfoque freireano sobre educación. 7 Enfoques y reflexiones
sobre la problemática educativa boliviana. |
| Conocimientos Previos |
Psicología General |
| Nexos |
Didáctica General |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| PED-126 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Didáctica General |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Adquirir el marco teórico
e instrumental de la didáctica para desempeñarse en
el ámbito de la enseñanza. Comprender y analizar las
situaciones de enseñanza, para elegir lo más adecuadamente
posible las estrategias pertinentes. |
| Contenido |
1.La didáctica: concepto,
división, métodos, técnicas. 2. Objetivos pedagógicos:
Fines, propósitos, objetivos. Clases de objetivos. 3.
Aprendizaje: Etapas, principios y factores. Situaciones
de aprendizaje. Aprendizaje por descubrimiento. 4. Estrategias
y técnicas didácticas. Recursos didácticos. Material
didáctico. 5. Didáctica e interculturalidad. Reforma
Educativa boliviana y enfoques didácticos (constructivismo).
|
| Conocimientos Previos |
Contenidos de Pedagogía General
|
| Nexos |
Didáctica Aplicada |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| TEO-110 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Historia de las Religiones
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Conocer las grandes manifestaciones
históricas de la religión y profundizar en los datos
que pueden aportar las religiones para la comprensión
del sentido del hecho religioso en las culturas. |
| Contenido |
1. La historia y el hecho
religioso. 2. Hinduismo. 3 Budismo. 4. Judaísmo.5. Islam
|
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Introducción a la Teología
|
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| TEO-130 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Introducción a la Biblia
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Iniciar una lectura crítica
de la Sagrada Escritura, teniendo en cuenta las pautas
básicas introductorias señaladas por la Iglesia Católica.
Ubicar históricamente los diferentes textos del Antiguo
y Nuevo Testamento. |
| Contenido |
1. ¿Qué es la Biblia? La Biblia
un solo libro y muchos libros. Clasificaciones. Texto
original, idiomas en que fue escrito. Versiones o traducciones.
Géneros literarios. Cómo leer la Biblia. Capítulos y
versículos. 2. El mundo de la Biblia: Palestina: noción
del universo y países vecinos. 3. Instituciones del
mundo de la Biblia. 4. Antiguo Testamento. El Pentateuco.
Libros históricos. Profecías y profetas. Narraciones.
Poesía bíblica y sapienciales. 5. Introducción al Nuevo
Testamento. Los tiempos de Jesús. San Pablo. Cartas
deutero-paulinas. Evangelios sinópticos y hechos de
los apóstoles. Evangelio y cartas de San Juan. Restantes
cartas del Nuevo Testamento. 6. La interpretación de
la Biblia en la Iglesia. Métodos hermenéuticos. |
| Conocimientos Previos |
Bachillerato en Humanidades
|
| Nexos |
Introducción a la Teología |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| TEO-100 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Introducción a la Teología
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Comprender el sentido y la
naturaleza de la teología: las nociones básicas y el
método de la reflexión teológica; la Revelación de Dios
en Jesucristo; las distintas disciplinas teológicas
en la Historia; las fuentes de la teología; el papel
del Magisterio de la Iglesia |
| Contenido |
1. Significado del término
"teología". 2. La revelación: la historia concreta de
la Revelación de Dios en Cristo. 3. La Teología: Creer
y saber. Una fe y varias teologías. Diversas teologías
por su finalidad. 4. La Teología como ciencia de la
fe y como sabiduría. 5. Criteriología de las fuentes
teológicas: Los "lugares teológicos". 6. La Sagrada
Escritura: La exégesis y la teología. La Sagrada Escritura
"alma de la teología". 7. Tradición, regla de fe y de
la escritura.. 8. El magisterio de la Iglesia. El Magisterio
Extraordinario. El Magisterio Ordinario. El dogma en
la Iglesia. 9. El método teológico: momento positivo
y momento especulativo de la teología. 10. La teología
en el siglo XX. |
| Conocimientos Previos |
Introducción a la Biblia |
| Nexos |
Materias del área de teología
sistemática |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-280 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Seminario Filosófico Básico:
Ética |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Emprender la investigación,
exposición y defensa de un tema, asunto, problema, en
cualquiera de las áreas de estudio del nivel en el que
se cursa el Seminario. |
| Contenido |
Etica: 1.Actividad moral:
valor moral, conciencia moral, norma moral, el Bien
y la Felicidad. 2. Fundamentación personalista-cristiana
de la ética. 3. Etica Latinoamericana de la Alteridad:
nuevo punto de partida de la ética, contexto socio-cultural
latinoamericano, modernidad / posmodernidad en Latinoamérica,
alteridad y actitudes liberadoras, nuevas formas de
relación interpersonal, compromiso con la liberación.
4. Análisis y valoración ética de los problemas más
conflictivos en nuestra sociedad: niñez abandonada,
prostitución, injusticia en las cárceles, drogadicción
juvenil, etc. |
| Conocimientos Previos |
Ética y Gnoseología |
| Nexos |
Examen Filosófico Básico |
| Materias Obligatorias :
Primer Ciclo (Bienio Filosósico) |
| FIL-280 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:1 |
| Seminario Filosófico Básico:
Metafísica |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Emprender la investigación,
exposición y defensa de un tema, asunto, problema, en
cualquiera de las áreas de estudio del nivel en el que
se cursa el Seminario. |
| Contenido |
Metafìsica: 1. Naturaleza
de la metafísica. 2. Metafìsica clàsica. El ente, punto
de partida de la metafìsica. 3. Metafìsica desde Latinoamérica.
4. Ontología y metafísica. 5. Metafísica de la realidad.
6. Metafísica de la alteridad. 7. Metafìsica de la expresión.
|
| Conocimientos Previos |
Ética y Gnoseología |
| Nexos |
Examen Filosófico Básico |
| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-261 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Filosofía de la Educación
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Abordar y tratar temas centrales
de la filosofìa de la educación, orientados hacia el
análisis y discusión de los fundamentos filosóficos
de la Reforma Educativa boliviana. |
| Contenido |
1. Filosofía de la Educación:
enfoques antropológicos y enfoques axiológicos. 2. La
educabilidad y sus teorías. 3. Corrientes modernas de
la Filosofía de la Educación. 4. Corrientes post-modernas
de la Filosofía de la Educación. 5. Fundamentos filosóficos
de la Reforma Educativa. 6. Análisis de fundamentos
filosóficos de instituciones educativas. |
| Conocimientos Previos |
Pedagogía General y Didáctica
General |
| Nexos |
Didáctica de la Filosofía
|
| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| PED-333 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Didáctica de la Filosofía
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Desarrollar conocimientos
y destrezas propios del proceso enseñanza-aprendizaje
de la filosofìa, que permitan diseñar y ejecutar unidades
de aprendizaje. |
| Contenido |
1. Conceptualizaciones: educación,
aprendizaje, enseñanza. La didáctica centrada en el
estudiante. 2. Curriculum: concepto, enfoques. 3. Enfoques
del aprendizaje de la filosofía. 4. Aprendizaje de la
filosofía y Reforma Educativa. 5. Documento de la UNESCO
sobre la enseñanza-aprendizaje de la filosofía. 6. Plan
de aula. Ubicación del plan en el curriculum. Justificación.
Objetivos Contenidos. 7. Estructura social del aula
(sociometría y manejo de grupos). 8. Evaluación. Conceptualizaciones.
El aprendizaje de la filosofía como objeto de la evaluación.
Momentos de la evaluación. Agentes de la evaluación.
Auto, hétero y coevaluación. Triangulación: su importancia
en la evaluación. Técnicas e instrumentos de evaluación
del aprendizaje de la filosofía. 9. Práctica. Observación
guiada y auxiliatura. |
| Conocimientos Previos |
Pedagogía General y Didáctica
General |
| Nexos |
|
| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-211 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Historia de la Filosofía
Boliviana |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Adquirir un panorama histórico-crítico
del pensamiento boliviano, con énfasis en el siglo XX,
combinando la comprensión de los contextos históricos
con el comentario y análisis de textos principales.
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| Contenido |
1. Panorama del pensamiento
boliviano colonial y republicano. 2. El darwinismo social
y la obra de Franz Tamayo. 3. El nacionalismo revolucionario
y el "marxismo crítico" de Zavaleta Mercado. 4. Poesía
y metafísica en la obra de Jaime Saenz. 5. Bolivia entre
lo pre y lo post-moderno: los últimos 15 años. 6. El
pensamiento étnico. |
| Conocimientos Previos |
Historia de la Filosofía Moderna,
Contemporánea y Latinoamericana |
| Nexos |
Filosofía política, Filosofía
social, Filosofìa de la historia |
| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-347 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Ética Aplicada |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Desarrollar la capacidad de
argumentación moral, analizando, contrastando y evaluando
premisas, razones y argumentos en competencia, en relación
a temas relevantes de la realidad moral contemporánea.
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| Contenido |
1. Tipos de argumentación
y peculiaridades de la argumentación moral. 2. El aborto.
3. Los derechos de los animales. 4. La eutanasia. 5.
La igualdad sexual. 6. El medio ambiente. 7. El paternalismo.
8. La pornografía. 9. La violencia. 10. Medios de comunicación.
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| Conocimientos Previos |
Ética y Metafísica |
| Nexos |
Filosofía Social, Filosofía
Política y Metafísica II |
| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-363 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Filosofía Política
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Créditos:4 |
| Objetivos |
Abordar problemas centrales
de la política, el poder, el gobierno y el Estado, desde
la perspectiva de la filosofía política clásica, moderna
y contemporánea |
| Contenido |
1. Saber y poder (Platón).
Teoría del ciudadano y regímenes políticos (Aristóteles).
3. Auctoritas/potestas (Tomás de Aquino). 4. El Estado
como fundación absoluta (Maquiavelo). 5. Del fundamento
de la soberanía en el contrato (Hobbes). 6. La dialéctica
amo/esclavo, la eticidad y el estado racional (Hegel).
La crítica de la filosofía del derecho de Hegel o el
Estado y la lucha de clases (Marx). 7. La genealogía
de la moral y la voluntad de dominio (Nietzsche). 8.
El Estado, hegemonía acorazada de coerción (Gramsci).
9. La microfísica del poder o el poder como estrategia
(Foucault). |
| Conocimientos Previos |
Filosofía Antigua, Medieval,
Moderna, Contemporánea, Ética y Metafísica. |
| Nexos |
Filosofía Social, Ética Aplicada
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| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-325 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Hermenéutica I |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Localizar el pensamiento hermenéutico
a la luz de algunos de sus desarrollos filosóficos actuales
y de orientaciones que la historia de la filosofía en
su conjunto y la propia experiencia ofrecen. |
| Contenido |
1. Antecedentes en la historia
de la filosofía. Aproximaciones hermenéuticas típicas,
entre la sospecha y la recolección del sentido. 2. De
la hermenéutica en Ser y Tiempo o Verdad y Método
o Finitud y culpabilidad, Freud, una interpretación
de la cultura, Hermenéutica y estructuralismo, Sí mismo
como otro, u otro texto hermenéutico importante.
3. Hermenéutica, ciencias humanas, filosofía contemporánea.
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| Conocimientos Previos |
Historia de la filosofía antigua,
medieval, moderna, contemporánea. |
| Nexos |
Etica, Metafísica I, Metafísica
II, Filosofía del lenguaje, Estética, Filosofía de las
ciencias humanas |
| Materias Obligatorias : Segundo
Ciclo |
| FIL-263 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Filosofía del Lenguaje
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Abordar los problemas principales
de la filosofía del lenguaje, desde las perspectivas teóricas
predominantes, en un sentido más bien sistemático que
histórico. |
| Contenido |
1. Filosofía y lenguaje. 2.
Accesos filosóficos al lenguaje (fenomenológico, analítico,
hermenéutico, semiológico). 3. Lenguaje y significado
en las Investigaciones lógicas (Husserl). 4. Lenguaje
y significado en el Tractatus (Wittgenstein, Russell)
y las Investigaciones filosóficas (Wittgenstein,
Austin). 5. Teorías del signo y de la estructura lingüística
(Saussure, Barthes, Eco, Chomsky). 6. Interpretación y
sobreinterpretación (Ricoeur, Gadamer). 7. Teorías del
discurso y desconstruccionismo (Foucault, Derrida). |
| Conocimientos Previos |
Lógica, Metafísica, Historia
de la Filosofía Contemporánea |
| Nexos |
Hermenéutica, Metafísica II
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| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-350 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Metafísica II |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Abordar el asunto de la esencia
de la metafísica, a partir de una revisión histórica
de los momentos esenciales de su constitución. |
| Contenido |
1. Aristóteles: el origen
de la metafísica. El problema de la esencia de la metafísica.
La unidad ontoteológica de la metafísica de Aristóteles.
2. Wolf: La consolidación del concepto de la metafísica.
Discurso preliminar sobre la filosofía en general. Ontología
o filosofía primera. Teología natural. 3. Kant: Revisión
de las posibilidades internas de la metafísica como
ciencia. 4. Carnap: crítica del neopositivismo a la
metafísica. 5. De Heidegger a Nietzsche: el ocaso de
la metafísica y el alba de un nuevo pensar. 6. Habermas:
otras posibilidades para la metafísica al final de la
filosofía. |
| Conocimientos Previos |
Metafísica I |
| Nexos |
|
| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-340 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Estética |
Créditos:4 |
| Objetivos |
Consolidar, a través de la
lectura de textos fundamentales, un repertorio de conocimientos
sobre la estética tradicional, el esteticismo contemporáneo
y la capacidad cognoscitiva del arte. |
| Contenido |
1. Introducción histórica.
2. Introducción temática. 3. Lo bello y lo sublime en
Kant. 4. El paso al esteticismo: Nietzsche. 5. Ontogenética
del lenguaje poético: Heidegger. 6. El arte como crítica
y ruptura de lo teórico: Lyotard. |
| Conocimientos Previos |
Axiología, Metafísica, Hria.
de la Filosofía Moderna y Contemporánea |
| Nexos |
Hermenéutica, Metafísica II
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| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-490 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:2 |
| Metodología de la Investigación
|
Créditos:4 |
| Objetivos |
Familiarizarse con los principios
y procedimientos de algunos métodos de la filosofía
actual y sus objetos de aplicación, y con la metodología
de la investigación científica. |
| Contenido |
1. Investigaciónes teóricas
/ investigaciones metateóricas. 2. Métodos de la investigación
científica. 3. Teorías y métodos filosóficos (fenomenológico,
analítico, hermenéutico, dialéctico). |
| Conocimientos Previos |
Investigación |
| Nexos |
Taller de Grado I y Taller
de Grado II |
| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-491 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:3 |
| Taller de Grado I |
Créditos:8 |
| Objetivos |
Elaborar un Proyecto de Investigación
de Tesis, o un Esquema de Examen de Grado, bajo la dirección
de un profesor guía y del docente del Taller de Grado
I. |
| Contenido |
1. Aspectos metodológicos
y formales de la elaboración de un proyecto de investigación.
2. Elaboración de un Proyecto de Investigación de Tesis
o un Esquema de Examen de Grado (temática definida por
el estudiante y el profesor-guía). |
| Conocimientos Previos |
Metodología de la Investigación
|
| Nexos |
Taller de Grado II |
| Materias Obligatorias :
Segundo Ciclo |
| FIL-492 |
Departamento de Filosofía |
Nivel:3 |
| Taller de Grado II
|
Créditos:8 |
| Objetivos |
Elaborar el primer Borrador
de Tesis o el primer Esquema desarrollado de Examen
de Grado, bajo la dirección del profesor guía. |
| Contenido |
Temática definida por el estudiante
y el profesor-guía. |
| Conocimientos Previos |
Taller de Grado I |
| Nexos |
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